{"id":2165,"date":"2019-10-18T20:28:07","date_gmt":"2019-10-18T18:28:07","guid":{"rendered":"http:\/\/www.parchemins.bzh\/?p=2165"},"modified":"2021-02-26T11:46:50","modified_gmt":"2021-02-26T10:46:50","slug":"stage-de-master-2-democratiser-recherche-ouvrir-science-intentions-programme-parchemins-a-lepreuve-de-pratique","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.parchemins.bzh\/index.php\/stage-de-master-2-democratiser-recherche-ouvrir-science-intentions-programme-parchemins-a-lepreuve-de-pratique\/","title":{"rendered":"Stage de master 2. D\u00e9mocratiser la recherche, ouvrir la science : les intentions du programme Parchemins \u00e0 l\u2019\u00e9preuve de la pratique"},"content":{"rendered":"
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Botte de mer et botte de terre. Cr\u00e9dit photo: Florence Revelin<\/p><\/div>\n

Anne-Ga\u00eblle Beurier<\/p>\n

De f\u00e9vrier \u00e0 ao\u00fbt 2019, j\u2019ai effectu\u00e9 mon stage de fin d\u2019\u00e9tudes au sein du programme Parchemins. Il portait sur l\u2019analyse des activit\u00e9s de conception et d\u2019interm\u00e9diation mise en place par Parchemins. Laissez-moi vous expliquer de quoi il s\u2019agit.<\/p>\n

\u00ab\u2009Parchemins\u2009\u00bb, vous l\u2019aurez peut-\u00eatre compris, n\u2019est pas tout \u00e0 fait un programme scientifique comme les autres. Il est compos\u00e9 d\u2019une quinzaine de chercheurs et de chercheuses relevant des sciences des sciences biophysiques, des sciences de l\u2019information, mais aussi des sciences humaines et sociales. En outre, il poursuit un objectif de cr\u00e9ation de connaissances\u00a0: documenter dans leurs diversit\u00e9s les sp\u00e9cificit\u00e9s de l\u2019agriculture en zone littorale, ainsi que ses pressions et transformations[1]<\/a>. Mais encore, le programme vise des objectifs un peu plus originaux qui le situent dans le spectre de la \u00ab\u2009recherche-action\u2009\u00bb\u00a0: ouvrir des espaces d\u2019expression et de r\u00e9flexion aux acteurs locaux, rendre disponible et vivante la parole des agriculteurs travaillant en zone littorale<\/strong><\/a>.<\/p>\n

Pourquoi ces object<\/strong>ifs<\/strong>\u2009? Les concepteurs et conceptrices de Parchemins estiment que les donn\u00e9es de recherche produites jusque-l\u00e0 sur l\u2019agriculture en zone littorale sont insuffisantes tandis que les probl\u00e8mes qu\u2019elle rencontre soul\u00e8vent de vives questions sociales et politiques. Notamment, les questions de pollution de l\u2019eau ont concentr\u00e9 le regard des scientifiques et des m\u00e9dias sur agriculteurs du littoral breton<\/strong><\/a>. Dans le cas des instances o\u00f9 se discutent ces probl\u00e8mes, les agricultrices et les agricultures n\u2019arrivaient pas toujours \u00e0 communiquer leur exp\u00e9rience. De plus, pour les scientifiques qui essaient de r\u00e9soudre les probl\u00e8mes de pollution de l\u2019eau avec les agriculteurs et d\u2019accompagner vers une transition des syst\u00e8mes de production, il n\u2019est pas toujours facile de se positionner\u00a0: comment co-construire les connaissances\u2009? Comment ne pas appara\u00eetre comme des prescripteurs\u2009? Ainsi, les chercheurs et les chercheuses de Parchemins sont anim\u00e9s par l\u2019intention, diff\u00e9rente pour chacun et chacune, de faire de la recherche un peu autrement\u00a0: co-construire les connaissances avec les autres acteurs – on peut appeler cela la pratique du pluralisme \u00e9pist\u00e9mologique<\/strong> \u2014, les rendre disponibles et accessibles \u00e0 qui pourrait s\u2019en saisir pour mener ses propres recherches (d\u00e9mocratiser la science) et changer une situation \u2014 ici les conditions du d\u00e9bat autour des questions d\u2019agriculture littorale vues comme probl\u00e9matiques.<\/p>\n

Et l\u2019interm\u00e9diation, qu\u2019est-ce que c\u2019est\u2009? <\/strong>Le programme Parchemins propose de r\u00e9pondre aux objectifs quenous avons \u00e9num\u00e9r\u00e9s en effectuant un travail \u00ab\u2009d\u2019interm\u00e9diation\u2009\u00bb. Afin d\u2019accompagner un changement, les acteurs interm\u00e9diaires aident des groupes sociaux diff\u00e9rents \u00e0 construire et identifier un probl\u00e8me en commun, parfois aussi\u00e0 se fixer des objectifs et \u00e0 \u00e9tablir des solutions. L\u2019interm\u00e9diaire est un peu comme un passeur entre plusieurs mondes, il cherche \u00e0 articuler les connaissances produites par les scientifiques avec cellesque portentles diff\u00e9rents individus (ou mondes sociaux) en vue d\u2019une compr\u00e9hension commune[1]<\/a>. Ainsi, Parchemins peut \u00eatre vu comme un dispositif interm\u00e9diaire. \u00c0 Parchemins, nous pouvons identifier trois activit\u00e9s d\u2019interm\u00e9diation\u00a0: les productions radiophoniques<\/strong><\/a>\u00a0; l\u2019organisation d\u2019espaces de d\u00e9lib\u00e9ration comme les Rencontres de Kervic<\/strong>\u00a0<\/a>;\u00a0l\u2019ouverture des donn\u00e9es de la recherche<\/strong><\/a>.<\/p>\n

Mon \u00e9tude. <\/strong>L\u2019enqu\u00eate que j\u2019ai effectu\u00e9e dans le cadre de mon stage de fin d\u2019\u00e9tudes consistait dans ce contexte \u00e0 analyser les activit\u00e9s mises en place par les scientifiques de Parchemins. Plusieurs questionnements ont structur\u00e9 mon enqu\u00eate \u00a0: comment ont-ils et elles per\u00e7u et se sont-ils et elles appropri\u00e9 cette intention d\u2019ouverture de la science\u2009? Par ailleurs, j\u2019ai suppos\u00e9 que ces pratiques diff\u00e9rent des activit\u00e9s classiques du chercheur ou de la chercheuse, qu\u2019elles allaient peut-\u00eatre se confronter aux normes et aux cadres traditionnels de la recherche et qu\u2019elles allaient impliquer pour leschercheurs qui s\u2019y engageaient autant d\u2019\u00e9preuves que d\u2019occasions d\u2019apprentissage. Finalement, je me suis demand\u00e9e quels effets ces activit\u00e9s avaient eu sur les pratiques des chercheurs et sur leurs intentions de transformationde la situation. En somme, j\u2019ai cherch\u00e9 \u00e0 observer en quoi pouvait consister l\u2019ouverture de la science, en pratique.<\/p>\n

Pour r\u00e9pondre \u00e0 ces questionnements, j\u2019ai effectu\u00e9 une enqu\u00eate ethnographique\u00a0en combinant une pr\u00e9sence continue \u00e0 la station INRA de Quimper, avec des s\u00e9quences d\u2019observation et d\u2019interaction plus cibl\u00e9es. J\u2019ai notamment r\u00e9alis\u00e9 19 entretiens avec les membres de l\u2019\u00e9quipe scientifique de Parchemins – permanents ou stagiaires \u2014, et 20 entretiens avec les partenaires du projet: documentaristes, photographes, agriculteurs, b\u00e9n\u00e9voles, membres d\u2019associations, financeurs, etc. J\u2019ai \u00e9galement \u00e9tudi\u00e9 l\u2019ensemble des productions interm\u00e9diaires des chercheurs et chercheuses, assist\u00e9 \u00e0 certaines r\u00e9unions de travail et eu acc\u00e8s \u00e0 certains documents t\u00e9moignant des activit\u00e9s de recherche du programme.<\/p>\n

Quelques r\u00e9sultats.<\/strong> Cette \u00e9tude a montr\u00e9 que derri\u00e8re une intention commune de faire de la recherche un peu autrement, chaque chercheur et chercheuse entretenait un rapport diff\u00e9rent \u00e0 l\u2019ouverture de la recherche, selon sa discipline et ses exp\u00e9riences personnelles\u00a0: ils et elles investissaient chacun \u00e0 leur fa\u00e7on les activit\u00e9s d\u2019interm\u00e9diation. De plus, si ces activit\u00e9s demandent un tel ajustement qu\u2019elles constituent parfois des \u00e9preuves pour les scientifiques et peuvent aboutir \u00e0 des blocages, les chercheurs et chercheuses ont n\u00e9anmoins adapt\u00e9 leurs pratiques au fil du temps, par t\u00e2tonnement. Concernant les effets des activit\u00e9s d\u2019interm\u00e9diation sur les intentions du collectif, l\u2019\u00e9tude des Rencontres de Kervic a \u00e9t\u00e9 particuli\u00e8rement \u00e9clairante. Cet \u00e9v\u00e9nement a \u00e9t\u00e9 l\u2019occasion d\u2019observer, \u00e0 petite \u00e9chelle, le r\u00f4le du travail de l\u2019interm\u00e9diaire \u2014 ici le chercheur \u2014 dans la construction d\u2019une repr\u00e9sentation commune d\u2019un probl\u00e8me. D\u2019ailleurs, la configuration des Rencontres avait ouvert \u00e0 une requalification d\u2019autrui qui a engendr\u00e9 des d\u00e9placements dans la perception que les participant.e.s avaient des agriculteurs. Mon \u00e9tude conclut sur le fait que les activit\u00e9s d\u2019interm\u00e9diation ont bel et bien pu engendrer une reconfiguration des conditions d\u2019expression autour des questions d\u2019agriculture littorale\u00a0; cependant, la pratique de ces activit\u00e9s a \u00e9t\u00e9 co\u00fbteuse pour les chercheuses et les chercheurs qui s\u2019y sont engag\u00e9s. D\u2019ailleurs, m\u00eame pour un collectif organis\u00e9 pour y faire face comme Parchemins, la confrontation de ces activit\u00e9s avec les normes et les cadres de l\u2019activit\u00e9 scientifique a limit\u00e9 la capacit\u00e9 d\u2019auto-organisation du collectif.<\/p>\n

Pour vous donner le ton du m\u00e9moire<\/strong>\u00a0: dans ce travail, la science, ses chercheurs et ses chercheuses s\u2019y d\u00e9couvrent non sous les traits de sc\u00e8nes froides, rigides et distantes telles qu\u2019on peut les imaginer \u00e0 l\u2019\u00e9vocation du\u00a0\u00ab\u2009monde acad\u00e9mique\u2009\u00bb, mais comme une histoire contenant ses aspirations et ses po\u00e9sies, ses craintes et ses drames.<\/p>\n

\n

\u00ab\u2009Le paysage de la recherche n\u2019est pas un contexte invariant ou une sc\u00e8ne rigide. On y entre, on y sort, on circule\u2026 Il est travers\u00e9 par des forces qui limitent, contraignent, contiennent, alors que d\u2019autres ouvrent des portes, composent de nouvelles alliances. Le paysage de la recherche fait la recherche et ses r\u00e9sultats et, en m\u00eame temps, la recherche cr\u00e9e son paysage. Un et multiple, solide et fragile, le paysage de la recherche m\u00e9rite alors d\u2019\u00eatre racont\u00e9 par des conteurs nombreux, des \u201cnous\u201d qui en sont familiers, des praticiens et aussi des po\u00e8tes au sens premier de ce terme, puisque, \u00e9tymologiquement parlant, la po\u00e9sie consiste \u00e0 fabriquer quelque chose qui n\u2019a de compte \u00e0 rendre qu\u2019\u00e0 soi-m\u00eame\u2009\u00bb<\/p>\n

Catherine Moujenot,<\/em>\u00a0Raconter le paysage de la recherche (2011)<\/p>\n<\/blockquote>\n

Finalement, je profite de cette ouverture pour remercier du fond du c\u0153ur l\u2019ensemble de l\u2019\u00e9quipe scientifique Parchemins, qui m\u2019a accueillie et qui s\u2019est confi\u00e9e \u00e0 moi, ainsi que tous les partenaires de Parchemins que j\u2019ai rencontr\u00e9s au cours de mon enqu\u00eate et avec qui j\u2019ai partag\u00e9 un bout de chemin.<\/p>\n

Et pour ceux dont la curiosit\u00e9 aura \u00e9t\u00e9 piqu\u00e9e par ce teaser, retrouvez le m\u00e9moire sur la page \u00ab\u2009Publications scientifiques<\/a>\u2009\u00bb<\/p>\n

Beurier, A.-G. (2019), \u00ab\u2009L\u2019interm\u00e9diation \u00e0 l\u2019\u00e9preuve de la pratique \u2014 <\/strong>Analyse des activit\u00e9s de conception et\u00a0d\u2019interm\u00e9diation au sein du programme de recherche coop\u00e9rative \u2018Paroles et chemins de l\u2019agriculture littorale\u2019 (2016-2019<\/em>)\u2009\u00bb, M\u00e9moire de Master 2 Gouvernance de la Transition, Ecologie et Soci\u00e9t\u00e9, AgroParisTech, 162 p.<\/p>\n

[1]<\/a> Si vous souhaitez savoir ce qu\u2019il en est, il y a d\u00e9j\u00e0 quelques r\u00e9sultats qui vous sont disponibles \u00e0 la page suivante.<\/a>\u00a0Vous pouvez notamment consulter le m\u00e9moire de Marie Pot \u00ab\u2009Caract\u00e9risation de la diversit\u00e9 de l\u2019agriculture d\u2019un territoire littoral : la Presqu\u2019\u00eele de Rhuys\u2009\u00bb et <\/em>celui de J\u00e9r\u00f4me Cardinal \u00ab<\/em>\u2009L\u2019insertion territoriale de l\u2019agriculture : mise en perspective entre l\u2019\u00eele de Br\u00e9hat et Ploubazlanec (C\u00f4tes-d\u2019Armor)\u2009\u00bb. <\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Anne-Ga\u00eblle Beurier De f\u00e9vrier \u00e0 ao\u00fbt 2019, j\u2019ai effectu\u00e9 mon stage de fin d\u2019\u00e9tudes au sein du programme Parchemins. Il portait sur l\u2019analyse des activit\u00e9s de conception et d\u2019interm\u00e9diation mise en place par Parchemins. Laissez-moi vous expliquer de quoi il s\u2019agit. \u00ab\u2009Parchemins\u2009\u00bb, vous l\u2019aurez peut-\u00eatre compris, n\u2019est pas tout \u00e0 fait un programme scientifique comme […]<\/p>\n","protected":false},"author":16,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[11],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/www.parchemins.bzh\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2165"}],"collection":[{"href":"http:\/\/www.parchemins.bzh\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/www.parchemins.bzh\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.parchemins.bzh\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/16"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.parchemins.bzh\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2165"}],"version-history":[{"count":8,"href":"http:\/\/www.parchemins.bzh\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2165\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2344,"href":"http:\/\/www.parchemins.bzh\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2165\/revisions\/2344"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/www.parchemins.bzh\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2165"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.parchemins.bzh\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2165"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.parchemins.bzh\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2165"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}